Educador Universitário em Tempo Integral

A missão da Universidade de St. Augustine para Ciências da Saúde é a formação de profissionais de saúde por meio de inovação, educação individualizada e de qualidade em sala de aula, clínica e à distância.

RESUMO GERAL

Um membro do corpo docente em tempo integral na Universidade de St. Augustine para Ciências da Saúde (USAHS) oferece oportunidades de aprendizado focadas na prática clínica para estudantes nas profissões de ciências da saúde, utilizando métodos de entrega presenciais, híbridos e online. O docente é responsável pela orientação acadêmica e supervisão de projetos finais do programa. Eles contribuem para a Universidade por meio de comitês, melhorias curriculares e defesa da profissão. Os docentes são estudiosos, envolvidos na construção e integração do conhecimento para o avanço da profissão e da Universidade.

FUNÇÕES E RESPONSABILIDADES ESSENCIAIS

Ensinar: proporciona aprendizado centrado no aluno por meio de atividades de ensino baseadas nas melhores práticas

• Cria um ambiente de aula/laboratório/online que favoreça a aprendizagem dos alunos, desenvolvendo oportunidades de aprendizado criativas, desafiadoras e baseadas em evidências.
  
• Utiliza informações de avaliação de aprendizagem para aprimorar o ensino e o currículo; participa de iniciativas de melhoria da qualidade para atender às metas do programa e da instituição.
  
• Fornece materiais instrucionais organizados, atualizados e sem erros.
  
• Gerencia todos os componentes do ambiente de aprendizado, incluindo a gestão do portal do curso online.
  

Pesquisa: engaja-se ativamente em atividades de pesquisa para avançar o conhecimento

• Estabelece e implementa um plano de pesquisa aprovado/plano de desenvolvimento docente conforme exigido pelos padrões de acreditação e da universidade.
  
• Mantém-se atualizado com a prática clínica e evidências que sustentam a especialização na área de conteúdo e o crescimento profissional.
  
• Disseminar trabalhos acadêmicos de acordo com as políticas da Universidade e as expectativas de acreditação.
  

Serviço: apoia a governança compartilhada e promove a profissão

• Participa de comitês programáticos e universitários conforme designado.
  
• Engaja-se ativamente em sua associação profissional.
  
• Atua como elo da universidade em atividades comunitárias e/ou profissionais.
  
• Utiliza o tempo de liberação para aprimorar o programa (por exemplo, prática clínica, consultoria, grau avançado, pesquisa, serviço) conforme aprovado pelo diretor do programa.
  
• Participa da governança universitária, planejamento curricular e funções para apoiar o desenvolvimento e crescimento da instituição.
  

Administração: apoia práticas eficientes e consistentes em todos os programas

• Desempenha funções de coordenador de curso e instrutor principal conforme designado; trabalha em colaboração com membros da equipe.
  
• Orientar alunos em questões acadêmicas, profissionais e/ou pessoais, fornecendo encaminhamentos quando apropriado.
  
• Realiza outras funções administrativas conforme designado.
  
• Completa a autoavaliação anual do desempenho docente e estabelece metas para o próximo ano em colaboração com o diretor do programa; participa ativamente de oportunidades de desenvolvimento docente para atender às metas de desempenho.
  

Profissionalismo: demonstra comportamentos de um acadêmico profissional e segue o Código de Ética específico da disciplina esperado

• Promove o profissionalismo modelando e incentivando tais comportamentos dentro e fora da sala de aula.
  
• Suporta e exemplifica os valores fundamentais da Universidade.
  
• Engaja-se ativamente em atividades de colaboração interprofissional.
  
• Defende e aplica as políticas do manual de alunos e docentes e as políticas/procedimentos da Universidade.
  

OUTRAS FUNÇÕES E RESPONSABILIDADES

Outras responsabilidades conforme designado pelo Diretor do Programa Acadêmico.

POSIÇÃO NA ORGANIZAÇÃO

Reporta-se a: Diretor do Programa Acadêmico/Diretor Assistente do Programa Acadêmico.

HABILIDADES TÉCNICAS, GERENCIAIS E INTERPESSOAIS NECESSÁRIAS

Para desempenhar esta função com sucesso, um indivíduo deve ser capaz de realizar cada dever essencial de forma satisfatória. Os requisitos listados abaixo são representativos do conhecimento, habilidade e/ou capacidade exigida. Os incumbentes serão avaliados, em parte, com base no desempenho de cada função essencial. Acomodações razoáveis podem ser feitas para permitir que indivíduos com deficiências desempenhem funções essenciais.

EDUCAÇÃO E/OU EXPERIÊNCIA

• Os docentes em tempo integral que ensinam em programas de OTD devem possuir um doutorado concedido por um órgão de acreditação regional reconhecido pela ISDE. O doutorado não se limita a um doutorado em terapia ocupacional.
  
• Todos os docentes em tempo integral que ensinam no programa de MOT devem possuir, no mínimo, um mestrado. A maioria desses docentes que são profissionais de terapia ocupacional deve possuir um doutorado. Todos os graus devem ser concedidos por uma instituição acreditada por um órgão de acreditação regional reconhecido pela USDE. Os graus não se limitam à terapia ocupacional.
  
• Um mínimo de 1 ano de experiência de ensino em nível universitário na classificação de Instrutor.
  
• Um mínimo de 2 anos de experiência clínica na área de conteúdo do curso é necessário.
  
• Experiência com ensino à distância é preferencial.
  
• Experiência em atividade acadêmica é preferencial.
  

LICENCIAMENTO E/OU CERTIFICAÇÃO

Os membros do corpo docente devem estar devidamente credenciados, possuir um grau obtido em uma instituição acreditada ou reconhecida pelo ministério da educação de um país na disciplina que está sendo ensinada e estar licenciados ou elegíveis para licença para ensinar em programas específicos.

VIAGENS

Algumas viagens podem ser solicitadas até 20% do tempo.

COMPETÊNCIAS EMPRESARIAIS

Para desempenhar o trabalho com sucesso, um indivíduo deve demonstrar as seguintes competências:

• Comprometido com a Missão e Valores - Tem uma compreensão clara da missão e valores da instituição. Tem paixão por facilitar o aprendizado e por permitir que os alunos naveguem em sua própria jornada de aprendizado.
  
• Contribuir com Conhecimento para a Disciplina - Motivado pela oportunidade de contribuir por meio de pesquisa, atividade acadêmica ou criatividade.
  
• Responsável - Assume a responsabilidade pessoal por suas próprias metas e resultados para garantir o sucesso dos alunos. Estabelece expectativas claras, cumpre os compromissos com os alunos e os responsabiliza por tarefas e desempenho.
  
• Colaborativo - Trabalha cooperativamente com outros em toda a instituição e além, incluindo a comunidade e por meio de parcerias. Representa seus próprios interesses enquanto é inclusivo e justo com os outros.
  
• Comunica-se Eficazmente - Adapta a abordagem e o estilo de comunicação oral e escrita ao público e com base na mensagem. Também ouve atentamente os outros.
  
• Impulsiona o Engajamento - Faz os alunos se sentirem bem-vindos, compreendidos e valorizados. Cria um ambiente de aprendizado que é atraente, desafiador e produtivo.
  
• Especialização em Disciplina Acadêmica - Possui credenciais, expertise na indústria e/ou experiência suficientes na disciplina para ensinar de acordo com os padrões e qualificações exigidos.
  
• Design Educacional - Projetar experiências de aprendizado intimamente ligadas aos resultados de aprendizado, incluindo planejamento de aulas, design de projetos, experiências de aprendizado em grupo ou objetos de aprendizado interativos. Possui profundidade de expertise em pedagogia, andragogia e eficácia geral do aprendizado.
  
• Habilidades de Entrega de Ensino/Facilitação de Aprendizado - Gerencia salas de aula pequenas, grandes, híbridas e/ou online, monitorando e garantindo a participação, gerenciando efetivamente o tempo e a atenção de si mesmo e dos alunos.
  

AMBIENTE DE TRABALHO

O trabalho é realizado principalmente em um ambiente de escritório padrão, mas pode envolver exposição a níveis moderados de ruído. O trabalho envolve a operação de equipamentos de computador pessoal por seis a oito horas diárias e inclui demandas físicas associadas a um ambiente de escritório tradicional, como caminhar, ficar em pé, comunicar-se e outras funções físicas conforme necessário.

Faixas salariais (Califórnia):

• Classificação de Afiliado/Instrutor: $64,480 - $99,792
• Classificação de Professor Assistente: $68,310 - $114,708
• Classificação de Professor Associado: $80,520 - $135,300
• Classificação de Professor: $99,970 - $158,268